摘要：
今天南宁艺考机构想要跟大家讲的是——如何写好影评？影评我们都知道，就是影视作品分析，在编导类专业艺考中十分普遍的一种考试形式。为了提高大家的影评写作能力，根据以往的经验，南宁编导艺考培训机构广西翼视传媒给出以下几条建议：
影评我们都知道，就是影视作品分析，在编导类专业艺考中十分普遍的一种考试形式。为了提高大家的影评写作能力，根据以往的经验，南宁编导艺考培训机构广西翼视传媒给出以下几条建议：
一、不要写成观后感
二、要有以论文的框架
三、要提炼出小论点
四、要全面考虑，掌握分寸
五、影评书籍推荐
下面我们具体地聊聊。
以下约4500字纯干货内容，请耐心阅读。
一、不要写成观后感
对于学习编导专业的很多高中生来说，写影评的第一个失分点，就是不能准确地把握“影评”的写作体裁，一不小心就写成了观后感。
那么，先简要地给大家要区别一下观后感和影评。
观后感属于抒情文范畴，着重在抒发个人情感上，在写作时常有喜怒哀乐的句子，如“这部电影让我感动/气愤、惊喜……”
影视作品分析则是文艺评论，属于议论文范畴，重在客观理性地分析、议论，在写作时态度是冷峻的，要克制自己的情感，和“文采”，重在条理、逻辑。常用的句式应该是“这个镜头是……，它的作用是……，它能给观众带来的……的情绪，创作者使用这样的方法是为了……”
对于报考编导类专业的学生来说，在观看影视作品时，不能把自己混同于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它？假如我是同行、同事，我该向他学习什么？假如让我来拍摄，我该怎么做？总之，你必须寻找内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众——准行业人士——行内人——专家。
观后感常常写的是这个电影让我感受到了什么，学会了什么，重在教育意义；而影评则要写的则是这个电影主要表达了什么，运用了什么手段，重在对艺术形式的评析。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受；而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。简而言之，所谓影评，就是要你以“内行”的眼光，讲出作品的“门道”来。
二、要有论文的框架
明确影评是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。对于初学者，常见问题有以下三种：
1.全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里，天马行空，东拉西扯，思维跳跃。
2. “串讲式”，或曰“赏析式”。它往往从影视作品的第一个镜头讲起，然后第二个、第三个……一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰“夹叙夹议”。这好比语文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。
3.“杂文式”。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路，斥之为“条条框框”、“八股文”，很想展示自己的文采，于是把它写成文艺性论文，即杂文。当然不排斥少数天赋异禀的学生可以写出优秀的杂文来，但在考试时一般不要用。
那么正确的影评应该是什么样的结构？
相信中学学习过议论文的都知道，在议论文中要有论点、论证、结论三大部分，影评亦是如此。
开头是提出问题，即论点部分。
它应该包含两层意思。一是对分析的对象（即这部作品）做个简单的介绍：叫什么名字（标题），作者是谁（那个台拍的），属什么体裁（栏目），讲了什么内容，表达什么主题等。二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点，如“这部片子是某种类型中的优秀作品”，“这部电影具有什么样的作用和价值，是值得广大创作者学习借鉴的”，“这部电影放在当下的中国，是值得探讨了”等等。
中间是主体，是提出问题，既论证部分。
它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的优点（或特点），而且每个方面分别写一小段，每个方面应该提炼出一句评语（即小论点）。小论点应该精辟、整齐、醒目，最好归纳的句式比较整齐。为了突出小论点，应该把它们放在各小段的开头，或改成粗题字排版，或省为小标题。还可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。
这之后，在围绕这个小论点作分析，“摆事实、讲道理”。应该结合片子的内容，举出具体例子，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明自己观点的正确性。这里要防止两种倾向，一是光叙述内容，变成讲故事了；二是光发议论，或空洞抒情，没结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。请注意，这一部分是文章的主体，篇幅要站全文的绝大部分，论述的好坏也决定了文章的水平。
最后是结尾，是解决问题，即结论部分。
这部分很短，主要对全文作总结，或指出其不足，或提出希望，或补充说明，或照应开头。有了这部分，文章就有头有尾，完整无缺，并形成一个高潮，给人留下深刻的印象。
这是影视评论的常规写法，当然可以灵活掌握，不要被“框架”束缚了思路。但就中学生而言，一般按这个格式去写较为妥当。
广西翼视传媒建议：
在谋篇布局时，先在草稿纸上写好段落提纲，至少要想好要讲哪几层意思，然后按照提纲，一段一段写来。这样，影评的框架就很稳，就可以做大段落清楚，层次分明，小论点突出。
三、要提炼出小论点
解决了题材和结构问题后，下一个难点就是，从那几个方面去分析？如何提炼出小论点？这个问题普遍感到头痛，我们不妨由浅入深，从感性到理性，逐步学会提炼。
下面提出一些选题供大家参考。
1.主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻；也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性；还可分析标题是否精彩。
2.人物方面。作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。
3.选材方面。作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。
4.结构方面。作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。
5.手法方面。作品采用了哪些创作手法（如：对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等）。这些是否成功、新颖、有特色等。
6.新闻方面。如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。如：真实性，时效性等。
7.镜头方面。电视是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何（构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等），那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。
8.其他方面。除此之外，属于创作的各个方面，只要你觉得很有特色的，也都可以选。如：音乐、美术、表演、播音、主持等。
必须强调，以上这些绝不需要、也不可能全部讲到，只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚至可以知将其中一个方面，但必须讲深、讲细、讲透，而且它们也必须提炼出小论点。
广西翼视传媒建议：
想要能够写好影评，必须学好视听语言和具备一定的文艺理论常识。这样才能找到支撑自己论点的武器，展示出自己的专业素养。当你看到一部电影中的某个段落明显用了“平行蒙太奇”，但是你却看不出来，或者不知道他的作用，肯定是写不出来的；当一部电影明显是用超现实主义的手法，你却无从下手分析，那你的影评自然也不会出彩的。
四、要全面考虑，掌握分寸
写文章最要讲辩证法，要全面处理各种关系，掌握好分寸，防止走极端。
1.要充分肯定优点，而不要专门挑刺。金无足赤，人无完人，分析作品当然可以讲它的缺点，但必须掌握好一个度。有些年轻人眼高手低，用大半或全部篇幅讲缺点，这就很不应该了。要知道，拿出来的电视片，除特殊情况外，都是好的伙比较好的，甚至是获奖作品。正确态度应该是肯定优点，附带言其不足，在措词上、提法上也要谨慎，如用“美中不足”“瑕不掩瑜”之类。
2.要有专业眼光，但不要乱用专业术语。有人太急功近利，刚接触几个专业术语，就忙不迭地对号入座，结果捡了芝麻丢了西瓜，只剩下“看镜头说术语”，变成“看图说话”。初学阶段似懂非懂，没有十足把握就不要乱贴标签。
3.要扣住作品，但不要拘泥于作品本身。事物都是相互联系的，分析时必须 进行横向和纵向的比较，与同一题材、同一体裁、同一作者的其他作品进行进行比较，才能比出特色来。此外，许多作品都与时代背景有关，特别是新闻片，要特别留意它的拍摄（播出）日期。
4.要学会看影视作品，才会评。一般人看电影是为了获取信息、欣赏娱乐、消遣放松，这都是无可厚非。但立志编导专业的学生，就不能停留在这种水平了。在观看影视作品时，应该加上学习的目的，提高鉴赏水平。
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