媒体热点的考察实质，一定不是八卦式的信息考察。如果你认为是，那就误读了导演或编剧或广电编专业的实质要求。

     无论是对于编剧还是导演，也包传媒类的广电编专业，关注媒介、关注生活是基本要求，这也是文史综合素养中“现代史” 部分，尽管大部分院校的显性考察比重不大（电影学院此类题相对量大一些，中传深一些外），但是专业内在素质隐性命题考察一直在进行着，如，面试综合素质考察中最难的就是“没有答案的问题交流”以及自由讨论，即兴评述，陈述自我等等，都将深度涉及到对于媒介以及生活关注、观察细腻程度的要求。

     今天多数考生，被故事化，投喂定制化的口味新闻所包围着，天天看似读“新闻”，实际上是喜欢读被提前“创意策划”好的有“味道”的“剧本”，想从媒体中获得有价值有营养的东西比较难。

     然而，考官选择的考生要真正关注、关心真实的世界，优质考生必须是不满足于只采摘现成果实，还要会观察到新芽在破土而出，花儿在含苞待放，树叶即将随风飘零……换言之，专业要求的关心要点不只是精心烘焙端上桌的蛋糕，眼界里、内心里还有无数的食材在发酵。窃以为，只有真正关心这些“尚未成形”的事物，或者说在事物“尚未成形”之前就加以关注，才能让大家眼界开阔、认知完整——考官真心地喜欢这类考生。

     如何找寻有价值的新闻，怎样发现新闻背后有价值的事物和规律，是媒介热点评述考察背后要求编导考生冷静思考的真正问题。如果这一问题没有解决，所谓的新闻评述方法或即兴评述技巧将没有实质性的意义。考场上，通过语言或评述框架技巧堆砌的所谓“答案”，唯一的价值就是“缓解考场上无话可说的尴尬”，除此别无他用。

     引用影向教育吴峯老师的观点作为结语：媒体热点评述考察的不是“嘴”，而是“心”。吴老师所言“心”即是“逻辑思维能力”，也就是我们平常学习过程中努力培养的对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力和采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。