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摘要:
看完翼视对故事的解读之后,同学们是不是突然间就顿悟了呢~其实这只是“冰山一角”啦,我们的广西编导校考班冲刺班里面还有更多写作技巧,比如“不完美人物”、“反差原则”、“救猫咪”等等....
大多数同学都会觉得故事难写,其实根本上是因为你还没搞清楚:故事的本质是什么。抑或说“到底什么叫故事”?
故事是什么?
很多同学在进行故事创作的时候,常常会把自己在小说、散文、诗歌、甚至是高中语文作文得来的经验,直接嫁接到故事中去。
这当然是不合适的,故事有其本身的规律。
一方面,我们要先区分开故事和以上文学体裁的区别,明白诸如过多的“心理活动”、“台词对话”、华丽的辞藻等在小说中常见的表现方式,在故事中都是不恰当的。
我们在这里所说的“故事”,特指艺考中有时间和篇幅限制的影视故事。这句话有两个重点:一个是“限制”,一个是“影视”。
关键词1:限制
艺考中的故事题,有篇幅限制和写作时间限制。
我们在考试时创作的故事是有篇幅限制的,往往是要求把字数控制在1000字左右,最多也不会超过3000字。写作时间也是极其有限的,少则几十分钟,多则一个多小时。
在这样的双重限制下,我们很难去写清楚一个特别复杂的故事。所以我们往往要求同学要立足现实,写一个发生在小人物身上的小故事。
关键词2:影视
编导生写的故事,应是有画面感的“影视故事”。
我们的编导类专业的考试,本质上是为影视行业在选拔人才。那我们写出来的故事就应该是个“影视故事”。这就要求我们所写的故事是要能够拍出来的。我们只有学会用动作来讲故事,才能让拍出来的画面更丰富,更好看。
比如,“春风吹过”是拍不出来的,我们应该把这句话转化为“红旗在迎风招展”。“张小明十分紧张”也是拍不出来的,应该转化为“张晓明哆哆嗦嗦的把烟放到了嘴边,使劲儿嘬了两口,才发现烟根本没有点燃。”
所以,我们在考试时所写的故事,要符合影视的基本规律,要有画面感,要具备可拍性,同时还要考虑考试时的具体限制。我们就是要戴着双重的“枷锁”,跳出最美的“舞蹈”。
举个例子
以短片《不良》为例:主人公遭遇了这样一个危机:他怀疑自己不是父亲亲生的。那么现在他就有了具体的诉求:获得亲情。具体的目标:验证自己是不是父亲的亲生儿子。
如果同学们将笔墨放在主人公对童年父子生活的追忆上,大量地描写儿子的心理活动和情绪,那这就是一篇散文。因为散文的第一目的是抒情。
如果把笔墨放在儿子怎么和父亲吵架,大量地写台词对话以及各种细节,那这就是一篇小说。
而故事的本质是矛盾冲突,故事的主体是敌我双方的斗争过程。所以在短片《不良》中是这样讲述下面的事情的:
这个主人公想要去医院做亲子鉴定。为了提取父亲的血液,就找了一帮哥们装成小流氓来打自己。
父亲信以为真,冲出来保护儿子,结果被打的头破血流。主人公就趁机提取了血液。
但是看到父亲为了自己奋不顾身,他突然觉得自己是不是亲生的已不重要,于是放弃了亲子鉴定的打算,最后把化验单扔掉了。
在这个故事中,本来这个事情是很难有冲突的,因为儿子对于身世的猜测就是一种心理活动,很难转化成动作。但是这个短片成功的做到了。打架是一个动作,撕碎化验单也是动作。
整个故事的矛盾冲突都很充足,而且也具备能够打动观众的内核,这才是一个正确的讲影视故事的方法。
看完翼视对故事的解读之后,同学们是不是突然间就顿悟了呢~其实这只是“冰山一角”啦,我们的广西编导校考班冲刺班里面还有更多写作技巧,比如“不完美人物”、“反差原则”、“救猫咪”等等....