南宁编导艺考培训机构广西翼视传媒学子学会观影，就是学会鉴赏电影的艺术表达

14 2020-08

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关键词：广西编导培训南宁编导培训广西翼视传媒

摘要：

掌握艺术鉴赏四步骤———描述、分析、解释、判断，应用于编导艺考电影赏析学习能增进学生赏析电影的能力。这四个方面的能力都是编导艺考导演及编剧专业考试中的重点测试内容，尤其是在专业面试中，考官十分重视考生对于艺术作品的分析与判断方面的能力。

考场上，如何才能写出高分影评？

学会观影，就是学会鉴赏电影的艺术表达。

我们在学习影评写作及影片分析的过程中，就对应上述四步训练学生的各个元素分析及评论的能力：

在描述阶段，学生能细腻描述剧情大意、叙事结构、角色与环境背景;

分析阶段，学生更能了解如何进行形式的分析，包括时空、色彩、光影、镜头、角度、剪接、音效、音乐等;

在解释阶段，学生能解释影片内容想表达的意义及了解背后的意涵或隐喻;

在判断阶段，学生能提出个人感受、见解或评价，更能形成自我的价值观，有助于学生审美知觉能力的提升。

学习过程运用多元化策略，包括观察法、对话法、讨论法、比较法、探究法，有助于发展编导专业考生的感知、观察、分析、综合、归纳、判断等基本能力。【编导艺考面试中的重点测试内容】

描述、分析、解释、判断四个方面的整体教学方式可以强化学生对影片创作的兴趣和能力。鉴赏方法虽分为四步骤进行，但每一步骤如以讲解方式进行，学生将感觉索然无味，因此，培训老师可用问题导引的方式教学生如何观察、比较、思考，经过此方法导引，学生能独立地确立方向去思考。

以《饮食男女》电影为例，提问的问题如下:

(1) 片中三位女儿的个性有何不同? 你喜不喜欢? 为什么? 你个人的婚姻观念如何?

(2) 如果你遇到与片中男女主角同样的困境，你的解决方法会与他们相同吗? 或是你会采取什么方法去解决问题? 引导问题的设计可采渐进式的结构性问题题组，即由易到难，由浅至深，由聚敛到扩散。

编导学生在学习过程中，要把生活经验的问题讨论融入其中有助价值观的澄清和对事物多元、正面的看法。例如女性主义电影中通过一些问题的讨论，以《大红灯笼高高挂》电影为例，提问的问题如下【问题示例仅供参考，更多内容请关注吴老师微信公众号“吴聊电影”】::

(1) 你觉得传统“一女不事二夫”，而男人却可以同时拥有“三妻四妾”的观念是否公平? 为什么?

(2) 你如果是有钱人会如同片中男主角想花钱买妻? 你会如同片中女主角为钱牺牲吗? 或你会采取什么方法去解决钱的问题?

(3) 你会想娶或嫁有钱老婆或老公，减少二十年的奋斗吗? 为什么? 让学生思考女性的意念与形象，男性的权力与象征等。自我觉察是否有刻板印象、拜金主义等，这都有助于学生对价值观的澄清，对事物采用较多元及正面的看法。